在幼兒園教師教學活動中，我們經常會運用到圖片演示的方式，那我們再運用中應該注意哪些事項呢？

圖片演示的含義

       圖片演示是指教師利用掛圖或圖片向幼兒展示事物的局部，整體，或發展過程的教學手段。  

如 :

       教師在講述《小蝌蚪找媽媽》時，像幼兒展示了五幅圖（圖一畫的小蝌蚪，圖二中的小蝌蚪長出兩條后腿，圖三中的小蝌蚪長出兩條前腿，圖四中的小蝌蚪尾巴變短了，

      圖五中的小蝌蚪變成了青蛙。)教師問:”小朋友們仔細看看這五幅圖，你發現小蝌蚪開始是什么樣的？后來他的身體出現了怎樣的變化？”教師為了向幼兒展示青蛙的生長過程，使用了圖片演示的方法，讓幼兒直觀的感知小蝌蚪是如何變成青蛙的。

    教師平時使用的圖片一般有兩大類一類是現有的印刷圖片另一類是教師自制的圖片。

 圖片演示的操作要點

     1 把握圖片的出事時機。

     一般來說，圖片不宜在活動前就展示給幼兒，教師使用的圖片，一般會用布或其他遮蓋物遮住，教師演示時才掀開遮蓋物。演示后，若無需要，教師會把圖片收起來，以免分散幼兒的注意力。

     2圖片的大小、形象及顏色應適合幼兒的需要。

     在日常教學過程中，幼兒教師往往根據教學內容自制演示圖片。演示圖片的尺寸大小要保證坐在后面的幼兒也能看清楚，圖片的用色要鮮艷。圖片中往往會出現各種人物及動植物的形象，這些形象可以不必過于寫實，特別是動植物可以為了突出形象而采用擬人化的畫風，把各種形象畫的可愛些。如畫小豬的形象時，突出小豬胖乎乎的肚皮,圓乎乎的臉蛋，還可以給小豬穿上可愛的衣服......

    3圖片不一樣過于花哨，應根據教學內容和目標突出重點。

     圖片的演示是為了幫助幼兒理解教學內容，因此圖片不應太花哨，過于花哨的圖片很難引導幼兒觀察與教內容有關的事物，甚至會使幼兒將注意力放在與教學內容無關的圖案上。如：

   某教師在組織幼兒歌唱活動”小黑豬呀，胖乎乎”，相關的歌詞大意為:”小黑豬呀胖乎乎，跟著那猴子學爬樹，樹干粗呀抱不住，倒在地上打呼嚕。”教師為了幫助幼兒理解歌詞的內容，繪制了四幅圖片，第一幅圖表現的是小黑豬的樣子，突出了他胖乎乎的可愛模樣。教師在圖片上畫了一只可愛的小黑豬，他在草地上玩，四周圍繞著許多五顏六色的蝴蝶。圖片出示后，幼兒的注意力都放在蝴蝶身上，幼兒感嘆：“好美的蝴蝶！”教師急忙問：“圖片上還有誰？”幼兒回答：“小豬�！钡�是，幼兒的注意力很快又回到蝴蝶身上，教師不得不加以引導：“這個是一只什么樣的小豬？”結果，只有部分幼兒留意到小豬的模樣，其他的幼兒還在比較哪只蝴蝶身上的斑紋最漂亮。

   仔細分析，幼兒的不合作與教師圖片的花哨有關。在第一幅圖中，教師只突出小黑豬的形象即可，至于花哨的蝴蝶，與教學內容無關，應該去掉，否則易導致幼兒的注意力分散。