大力機器人，教育+機器人，全國火爆招商

   機器人教育行業的發展趨勢   

      機器人，作為國家層面高度重視，新聞媒體高度關注的行業，它是從“中國制造”到“中國智造”的大勢所趨，是招工難用工貴倒逼企業不得不使用的產品，是人口老齡化加速到來，“被”前途廣闊的產品，更是教育領域的信息化、智能化的大勢所趨。

      近年來我國工業機器人需求量呈井噴態勢，根據國際機器人協會發布的最新行業調查報告，2014年我國工業機器人銷售量達到5.5萬臺，同比增長55%，約占全球銷量四分之一，連續兩年成為世界第一大機器人市場。

習主席觀看智能機器人展區

   機器人教育的優勢   

      機器人教育主要包括機器人教學、機器人互動交流和機器人教學載體等內容。它極大地豐富了信息技術教育的內涵，并且機器人項目的多維度、操作性、創新性以及新奇有趣等特點，完全符合幼兒的探索需求。

機器人教育的核心理念是創新思維和科學品質，這與國家科技創新戰略的靈魂與宗旨是不謀而合的。

機器人教育行業是真正的“藍�！笔袌�，具有巨大的投資潛力

1.全球機器人教育已經熱火朝天  

美國：機器人教育目前在美國各州均已普及，機器人教育課程也已經納入美國中小學教育課程體系。
歐洲：作為世界機器人教育發源地，英、意、德、法等發達國家早在上世紀90年代就將機器人教育引入國家基礎教育體系。
亞洲：現在日本、韓國，每年接受機器人教育的3—6歲幼兒在不斷增加，在文萊、印尼、新加坡等人口基數小的國家，機器人基礎教育的發展勢頭也特別迅猛，在我國的香港、臺灣，機器人教育作為對基礎教育的重要補充，在21世紀初期也已經走入教室課堂。

2.全國的機器人教育市場空缺大，競爭壓力小

機器人教育是一個新興的細分市場，據初步統計，全國有機器人參與教學的幼教機構不超過1000個，遠低于其他載體，整體市場容量前景不可估量。

3.機器人教育正處于爆發式增長的臨界點，機器人教育恰逢其時

全社會科技教育熱潮已經興起，很多地區的機器人活動已經深入幼兒園、早教中心、社區、科技活動中心等幼兒活動場所，在教育發達地區，機器人教育已經成為第二課堂和校本課程的重要組成部分。幼兒和家長的科技教育培訓需求已經全面啟動�；�于對機器人教育中的技術含量和專業性的認知，園長和家長對機器人較高的價格水平已經有了基本的認知。

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